Hry pre najmenších

Okolo 1,5 – 2 rokov deti majú senzitívne obdobie na učenie sa farieb, tvarov.

Vkladačky, vkladacie puzzle

Deti začnú baviť rôzne vkladačky. Je to pre nich náročná, ale obľúbená hra – rozlišovať tvary a vkladať ich na správne miesto do vkladačky. Precvičujú si koordináciu ruka-oko a jemnú motoriku, pretože natočiť jednotlivé dieliky tak, aby presne zapasovali do vkladačky alebo plôšky pre puzzle je spočiatku ťažké.

Ak vyberáte puzzle veľmi obľúbená téma sú zvieratká. Ale ak má vaše dieťa obľúbené napríklad autíčka, podporte ho výberom autíčkového puzzle. Ak sa trafíte do obľúbenej témy vášho dieťaťa, tak hry uvíta nadšenejšie, bude sa ich hrať spočiatku možno kvôli autíčkam, ale naučí sa aj ostatné veci pri svojom obľúbenom motíve hry.

Viacvrstvové puzzle

Dieťa sa učí rozlišovať aj veľkosti – ak má dieťa puzzle rozložené, môžete ho naučiť porovnávať veľkosti jeho vrstiev, zoradiť ich podľa veľkosti.

Učíme sa farby

Využívajte rôzne drobné predmety (pokiaľ vaše dieťa už neskúma všetko aj ústami – inak dávajte dobrý pozor, aby neprehltlo malé čiastočky) rôznych farieb na priraďovanie, triedenie.

• napríklad skladačku Duplo – trieďte dieliky podľa farieb
• pompomy – brmbolčeky – trieďte do mištičiek podľa farieb
• máte veľa autíčok – trieďte ich podľa farieb…

Učíme sa tvary

Keď sa diea naučí rozlišovať základné tvary – kruh, trojuholník, štvorec – hľadajte ich na prechádzke:

• slniečko je guľaté
• strieška domčeka na preliezkach je trojuholník
• okno je štvorec
• odrazové sklíčka na bicykli, blinkre na aute sú obdĺžniky…

Ak máte viac hračiek jedného druhu (napríklad viac autíčok alebo plyšových zvierat) – usporiadavajte ich podľa veľkosti – dieťa sa naučí rozlišovať, zoraďovať. Nachádzajte takéto skupinky predmetov aj v domácnosti – je zábavné ich zoradiť, ak má dieťa práve v obľube porovnávanie:

• veľká lyžica, malá lyžička, detská lyžička
• malá miska, väčšia miska, najväčšia miska
• malé jabĺčko, väčšie jabĺčko, najväčšie jablko…

Rozlišovanie a triedenie napomáha nielen objavovaniu novej slovnej zásoby u detí, ale budujete aj logické myslenie dieťaťa. Od konkrétnej veci prejde k abstraktnému pojmu.